Donde viven los monstruos…

Que experiencia tan agradable  poder conocer estos cuentos que a pesar de mi labor con niños pequeños no conocía, y más si lo hago de esta forma: escuchando la narración de alguien con experiencia que nos sirve como referente para que esta práctica que como lo cita el texto de Aidan Chambers debe ser en lo posible algo que haga parte de la cotidianidad y que ayude a nuestros estudiantes en los procesos relacionados con la lectura y por supuesto con la escritura, debemos tener en cuenta también todas las observaciones que se nos hacen al respecto en cuanto a la planeación, el tono y la forma de hacer participes a los niños de la misma no solo de cuentos sino de poesías y otros géneros que los lleven a reconocer la estructura de los mismos y así motivar en ellos esa voluntad necesaria para encaminarse por el sendero maravilloso de la literatura.

En relación al cuento el modo de su narración genero en mi el vuelo de mi imaginación, recrear todo lo que este pequeño vivió en tan solo un rato y que del mismo modo se dio porque su imaginación se lo permitió, esta es la manera de hacer experimentar a nuestros niños dentro del aula y fuera de ella ya que debemos ser consientes que no todos tienen en casa un referente al cual imitar en cuanto a la lectura, así que en nuestra labor docente recae esa responsabilidad de hacerlos disfrutar y divertir y así hacernos inolvidables en sus vidas.

DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS

 Al intentar dar respuesta  a la pregunta ¿Cuál es la interpretación  que dio el lector en voz alta a este cuento?, particularmente me pareció que  mas que interpretar el cuento lo que hizo el lector fue darle vida al mismo, transportándonos a ese mundo imaginario de Max y sus travesuras del como su imaginación creo esa selva en su cuarto y escapo según el por más de un año de casa, para poder jugar, descubriendo el mundo de los monstruos, me gusto mucho como cambiaba la tonalidad de la vos cuando se refería  a los monstruos y a las expresiones de Max, ayudando a la comprensión del texto. Permitiéndome darme cuenta que la herramienta de la lectura vos alta en es muy útil en el momento de querer cautivar a los chicos en el mundo de la lectura ya que si me cautivo a mí, queriendo leer este cuento esta sensación puedo despertarla a través de los sentidos de mis futuros estudiantes.

MI EXPERIENCIA CON EL CIRCULO DE LECTURA

Para empezar quiero decir que gracias al circulo de lectura tengo dos nuevos amigos Fernando y Duver con quienes entable una amistad y a quienes puedo considerar personas amables y muy agradables y ademas a quienes les debemos mucho porque a pesar del poco tiempo compartido nos dieron siempre lo mejor en cuanto a su disposición para participar.
Como primero quiero resaltar que de no ser por esta actividad no me habría enterado de que esta practica existía y ademas que es muy provechosa si conseguimos organizarnos y así sacar lo mejor de ella, del mismo modo me sentí muy cómoda por poder orientar la actividad junto con Andrés ya que esta nos permitió afianzar nuestro trabajo en equipo, conocer un poco mas sobre nuestras posturas y llegar a puntos de convergencia en cuanto al como hacer las cosas y como solucionar las inquietudes de nuestros compañeros.
Quiero por ultimo invitar a mis colegas docentes a realizar este tipo de actividades con el fin de motivar a los niños y jóvenes que no tienen una cercanía con la literatura por la razón que sea y que se están perdiendo de un mundo maravilloso como lo es el mundo de la lectura y por ende de la escritura.

MI EXPERIENCIA CON EL CÍRCULO DE LA LECTURA

En este proceso  en la cual tuve la oportunidad de liderar actividades de lectura y escritura fue agradable, ya que pude compartir mis experiencias, en especial con mis compañeros de trabajo, pude confrontar que lo  que he aprendido durante estos 2 años, me han dado las bases y fortalezas para  liderar estas actividades, que dejan huella en las personas y en uno mismo.

Del como a través de lo que provoca la lectura en mí, como mis emociones pueden motivar a otros en su proceso y así mismo  de replantear estrategias que les permitan mejorar y obtener la satisfacción personal de contribuir con un granito de arena en la playa de posibilidades del mundo de la lectura, enriqueciéndome con los aportes que busco para mejorar el proceso de los demás, en este caso particular un valor agregado porque eran compañeros de trabajo y tenia orientarlos con argumentos y seguridad, retroalimentándome con cada palabra, consejo dado por mis docentes, pensando en que se debe humanizar antes de alfabetizar, que primero debía reconocerlos como personas y de ahí partir para realizar mi intervención, muchas de las preguntas no quedaban plasmadas pero era agradable como el caso de Fernando que me preguntara conectores para sus oficios, o que los revisara antes de imprimirlos o pasárselos al jefe,  situación que me permitía fortalecer los canales con la lectura y escritura, ya que me ponía como referente diciéndole que mejore mi redacción y vocabulario al leer, sugiriéndole libros,  al igual que lo manifestado por duver que al enseñarle el género narrativo le permitimos ampliar su pensamiento en la descripción de sus experiencias  diarias, quien me pidió que le prestara libros para leer en sus tiempos libres,  lo que me indica que el trabajo desarrollado durante estas 5 semanas afecto su pensamiento y rompió el hielo del leer.

Me hubiese gustado contar con más tiempo ya que lamentablemente los servicios de mi profesión no nos permito avanzar en más lecturas ya que no podía exigirles a ellos otro ritmo e imponerles las otras lecturas ya que el tiempo que sacaron de su trabajo lo hicieron desinteresadamente y sacrificaron espacios de descanso o recarga laboral para participar con nosotros, acto que agradezco, porque me permitieron compartir y influenciar su pensamiento para incrementar su lectura y escritura.

VIDEO SEMANA V

SEMANA V

VIDEO SEMANA IV

SEMANA III CORREO RETROALIMENTACION

SEMANA III SOPORTES CORREOS DUVER Y FERNANDO

COMENTARIO DUVER DAZA

SEMANA III VIDEO 2

SEMANA III VIDEO 1

SEMANA II

SEMANA I

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CIRCULO DE LECTURA

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Teniendo en cuenta lo planteado en el cronograma para la realización del círculo de lectura a continuación describiremos las actividades realizadas semana tras semana.

·        Semana uno:

 Mediante correo electrónico dimos la bienvenida a nuestros participantes y seguido enviamos otros correos en donde a través de presentaciones en PREZI se explicaron las características del género policiaco y también una breve reseña de la biografía de la autora escogida en este caso Agatha Christie. (Se anexan pantallazos de los correos enviados en imagen que se subirá como complemento y las direcciones de los PREZI)

 http://prezi.com/snr1te63ot1n/bienvenidos-al-circulo-de-la-lectura/

http://prezi.com/hzlxeqyk5x3q/nuestra-autora-agatha-cristhie/?auth_key=3aa4e711946e0530821f70295c8c2d6339856f82

·        Semana dos:

 Teniendo en cuenta los correos enviados en la semana uno se describieron las actividades de la semana dos se procedió a enviar un correo con la primera lectura “La ahogada”, en donde se incito a los integrantes a leer y a descubrir el misterioso caso, de igual forma se suministro el link en donde podrían adquirir los textos del autor elegido. Es de aclara que en estas dos primeras semanas no tuvimos contacto virtual esperando el aval para el uso de la plataforma determinando finalmente que los encuentros se realizarían por Skype. (Se anexa imagen del correo enviado)

·        Semana tres:

 Ya que el grupo solo cuenta con dos estudiantes de la asignatura los encuentros fueron un poco complicados debido al horario laboral de los participantes sin embargo se opto por grabar las participaciones para tener evidencia de lo trabajado y facilitar el contacto con los participantes, por tal razón Andrés hace contacto en un video en donde Milena se encuentra conectada por Skype y acompañando el proceso, inmediatamente en el segundo video se observa la intervención de Fernando Coy quien da a conocer sus ideas respecto al cuento, lo que le gusto de este. Se recibe también  por parte de Duver Daza mediante correo electrónico su opinión sobre la lectura y sus sugerencias al igual que el correo enviado por Fernando en donde plasma lo manifestado en el video de forma escrita y da a conocer una problemática en su proceso.

Así mismo se envía un correo con la retroalimentación de la actividad en donde observamos que la participante Xiomara no ha intervenido allí  invitándola a participar, se suministro la segunda lectura “una broma extraña”.

 Milena recopilo las ideas aportadas para la elaboración de un documento final del cuento “la ahogada.

·        Semana cuatro:

Teniendo en cuenta la retroalimentación enviada por los participantes se hace énfasis por parte de los coordinadores de motivarse a escribir ya que en la semana tres se detecto como falencia la escritura corta y el problema de retención argumentado por Fernando, esta reunión realizada el sábado 31 de marzo que  se documenta a través de un video en donde se plantea la problemática y las estrategias a seguir: En cuanto a la escritura corta consideramos que una de las estrategias seria motivarse a expresar a través de escritos  las sensaciones percibidas a través de la lectura de los textos como por ejemplo: intriga, miedo, características de los personajes, argumentos de modo que este material sirva de igual forma para poder recordar con más facilidad la trama y la caracterización de los personajes, así mismo concientizar a los integrantes que estos ejercicios de escritura mejoraran la practica escrita que será útil para su desempeño laboral y que no hay que tener pena o miedo en el desarrollo del ejercicio puesto que estamos ya en un área de confianza que no permite la ridiculización al error.

Por otra parte no fue posible la corrección de textos planteados en el cronograma debido a que no esperábamos la poca  participación escrita de nuestros participantes siendo esta una de las falencias reconocidas para intervenir y fortalecer en la propuesta pedagógica.

·        Semana cinco:

 Esta semana se corrió debido al descanso de Semana Santa así que retomamos el día 9 de abril y realizamos el envió de un correo en donde se dio la sugerencia para mejorar las falencias encontradas, de igual forma no se realiza encuentro debido a que los participantes no tuvieron disponibilidad de tiempo por su trabajo para la realización de la tarea asignada en la semana anterior, no permitiendo así la realización del debate obligándonos a replantear el cronograma y las actividades ya que no nos fue posible controlar y precisar a los participantes en el cumplimiento del mismo.

·        Semana seis:

Siendo esta nuestra última semana de trabajo decidimos realizar un sondeo sobre la percepción que genero en nuestros participantes la actividad, dentro de esto podemos destacar: (anexamos video de la respuesta de cada uno).

Fernando: Nos dice que el ejercicio le gusto porque nunca imagino que las historias del género policiaco se ajustaran tanto a la realidad y que este fue un espacio que le permitió reencontrarse con la lectura después de muchos años de terminar su etapa escolar, también que la presentación de los casos se ajusta en cierto procedimientos que se realizan en la cotidianidad.

Duver: Nos cuenta que le pareció interesante la propuesta y le metodología que lastima que el tiempo y su trabajo no permitieron la realización de las otras actividades, y que la lectura de las historias policiacas ampliaron su percepción en el aspecto narrativo y descriptivo para el desarrollo de sus producciones escritas es decir informes policiales.

POR QUE EL MAESTRO DEBE SER QUIEN LEA EN VOZ ALTA EN EL AULA

Nosotros como docentes somos la imagen, el ejemplo de nuestros estudiantes, su motivación, siendo los que leamos en voz alta en el aula seremos los responsables de trasmitir un sentimiento  a nuestros alumnos, permitirles acercarse al fascinante mundo de la lectura siendo el puente, para ello, con nuestra lectura en voz alta, estamos enviando la invitación a nuestros estudiantes de romper el hielo, de perder el miedo al contacto con la literatura.

De allí la importancia que como docentes practiquemos la lectura en voz alta, que recuperemos estos espacios en el aula de clase los cuales están encaminados a fortalecer el vinculo, el gusto, el placer y la motivación para iniciarnos en la aventura de leer.

RECOMENDACIONES PARA LEER EN VOZ ALTA

RECOMENDACIONES PARA LEER EN VOZ ALTA

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1.       Conocer lo que se lee: es importante conocer lo que vamos a leer para trasmitir seguridad y propiedad del texto.

2.       Ser pausado, pero continuo dar y respetar los espacios del texto

3.       Acentuar lo manifestado en el texto

4.       Expresar los sentimientos del texto con juego de variaciones en tono de la voz

5.       Vivir la lectura en nuestra mente  para poderla expresar a través de nuestra lectura

6.       Soltar la rienda a la imaginación

7.       Escucharnos a nososotros mismos mientras leemos

8.        Disfrutar la lectura

9.       Trasmitir los sentimientos a través de nuestra vos 

¿Porque el maestro debe ser quien lea en voz alta?

Considero que la práctica de la lectura en voz alta es un ejercicio que las familias las gentes las sociedades desecharon por el simple hecho de restarle importancia, ya por los afanes de la vida ya por la desidia que día a día crece por la literatura.

Considero de vital importancia que como docentes y sobre todo al trabajar con niños y jóvenes que no tienen un modelo de lectura recurrente en casa, utilicemos este tipo de práctica que como lo plantea y parafraseando a Luis María Pescetti es una oportunidad de ayudar a los niños y jóvenes a enamorarse de la lectura y a no sentirse apenados ni avergonzados ante las practicas en voz alta y frente a un grupo, del mismo modo el resalta que no existe una única forma de hacerlo  y que no existe un hacerlo bien o hacerlo mal también que no quien lee mas es quien lee mejor es decir es algo que no se puede medir simplemente disfrutar.

INSTRUCCIONES PARA LEER EN VOZ ALTA

Para leer en voz alta se necesitan dos condiciones importantes:

Por un lado dejar la pena a un lado recuerde que si le da pena no lo lograra, por otro lado permitirse entrar en un espacio de confianza con sus oyentes que le de la tranquilidad para poder divertirlos y animarlos con su lectura

Necesitara:                                              

·       Un buen libro de cuentos o poemas

·       Una voz dispuesta y convincente

·       Ganas de divertirse

·       Confianza en usted mismo

·       Gusto por la lectura

·       Carisma de este modo llegara al corazón de sus espectadores

¿Cómo se lee una imagen?

Para empezar quiero manifestar el agrado que me provoco  la investigación que estas autoras realizaron en torno a cómo los niños pueden interpretar una imagen y tener en cuenta cientos de detalles que nosotros como adultos no somos capaces de evidenciar simplemente y como lo dice la lectura porque creemos que las imágenes de un libro o texto son simplemente elementos decorativos que no merecen mayor atención de nuestra parte.

Los resultados de esta investigación arrojaron importantes observaciones que debido a la metodología utilizada por las autoras permitió ver en realidad la capacidad creativa e interpretativa con la que los niños cuentan desde edades muy tempranas dando como única herramienta una serie de ilustraciones,  quiero resaltar aquellas dirigidas a la complejidad de un autor tan reconocido como Anthony Brown de quien conozco  de su obra y que personalmente admiro y gusto de ella, este autor mas allá de querer ilustrar un cuento para niños en donde la imagen prima sobre el texto quiere evidenciar trasfondos sociales, familiares, ecológicos que pongan a pensar a quien los lee o mejor a quien los observa, los niños pudieron concluir cosas que muy seguramente nuestra mente adulta no podría hacer, realizaron hipótesis sobre actitudes de los protagonistas de los cuentos con notable facilidad y emoción y finalmente dieron su punto de vista sobre situaciones particulares, disfrutaron y se divirtieron en la realización del ejercicio.

ELOGIO A LA LITERATURA

Mi Elogio a la literatura parte de la facilidad que he tenido para acercarme a ella y de ver como en mi hermoso país día a día se crean espacios en donde a través suyo  se puede expresar la verdad que por décadas hemos sufrido debido a la violencia que se nos ha convertido en el pan de cada día, tal vez mi discurso no llegue a ser tan profundo y exacto como el de mis respetados premios novel pero si deseo que llegue  a la sensibilidad de quienes como yo hemos visto y repetido cientos sino miles de veces las masacres, atentados, asesinatos que trascurren cotidianamente y que han marcado algunas épocas unas más que otras pero que dejan una huella para quienes nos duele este país como nada.

Para empezar quiero traer a escena el primer momento más doloroso que no he olvidado… a pesar de que a mis 5 cortos años en donde todo en mi vida debía ser diversión y alegría, el holocausto del palacio de Justicia en el año 85 me marco para siempre, luego llegando los  90´s una ola de maldad acoge al país, el narcotráfico cientos de bombas estallaron y con ellas miles de muertos inocentes algunos sin protagonismo otros murieron tratando de luchar contra este flagelo que todavía nos golpea, mas adelante el secuestro de Colombianos a manos de los grupos armados insurgentes brota como otro mal que nos acecha y por último las masacres en donde la población civil es la más afectada niños, jóvenes, mujeres y hombres sometidos ante la maldad de algunos desadaptados, mi corazón y mi espíritu se quebrantan ante tanta maldad y me pregunte en aquellos tiempos y me sigo preguntando ¿hasta cuándo?

La literatura en este sentido ha sido una herramienta para no dejar en el olvido todo lo que ha pasado, encontramos odas a la paz y resúmenes de los hechos, biografías de los sanguinarios en fin una cantidad de material que nos ilustra con claridad, considero que todos aquellos que escriben sobre estos álgidos temas han desarrollado un sentido de responsabilidad tan grande y de suma seriedad pues a sabiendas que no es fácil lo hacen para mostrar a las generaciones venideras nuestra historia pues todo esto hace ya parte de lo que hemos sido y de lo que somos. Espero con fe que algún día nuestra historia cambie y mi pregunta tenga esa respuesta tan esperada.

la flor y el sol

Cómo se lee una imagen "El desarrollo de la capacidad visual y la lectura mediante libros ilustrados "

Interesante el estudio desarrollado por Evelyn Arizpe y Morag Styles, cuando iniciaron la investigación no esperaban los excelentes resultados de los menores quienes argumentaron con mayor complejidad el análisis de los libros ilustrados al que se esperaba, resaltan la importancia de las ilustraciones en el texto ya que estos permiten al lector comprender con mayor eficiencia el texto,  ya que la imagen les ayuda a recrear el texto permitiendo facilitar la imaginación  con relación al texto y acercarse y dejarse afectarse con el texto ya que perduran los recuerdos en el estudiante, de allí la importancia de incluir esta dinámica visual en el aula de clase para estimular los sentidos de nuestros estudiantes, suministrándoles las herramientas necesarias para la comprensión de la lectura y lo mas importante para el desarrollo de la escritura a partir de imágenes y aprovechar estas para incluir profundidad y complejidad en la lectura y producción de textos, teniendo en cuenta que nuestros estudiantes son visuales y auditivos ya que su contexto esta en la era digital en donde hay miles de recursos para estimular los sentidos e incentivar a la lectura.

ELOGIO A LA LITERATURA

ELOGIO A LA LITERATURA

Cuando inicie a leer ELOGIO DE LA LECTURA Y LA FICCION DE MARIO VARGAS LLOSA discurso Nobel 7/12/2010, quien describe de una forma fascinante su relación con la literarita desde sus inicios, la influencia de su contexto y la importancia del apoyo de su familia, llamándome la atención que el escribía otros finales a sus historias, dando continuidad al pensamiento del autor, modificando y dejándose afectar por el texto, trasmitiendo estos pensamientos a su madre quien admiraba su trabajo y era amante de la poesía que bella inspiración para iniciar en el fascinante mundo de la literatura.

Como elogiar algo que esta presente en mi vida, pero nunca le había prestado la atención que se merecía ya que siempre había sido impuesta por mis maestros y con muy poco estimulo de casa ya que mis padres no son lectores, sin embargo siempre me ha gustado leer, encontrando en las lecturas un escape a la rutina, una puerta que me permitía trasportarme a lugares que no conocía, culturas a imaginar colores, olores sabores, a crear mis propios personajes y recrear en mi mente estas historias, quitándome el sueño por saber mas y mas, sin conocer su verdadera importancia de permanecer en la historia, de ser reconocidos por los demás y plasmar nuestro discurso.

De allí la importancia la literatura y de mantener viva esta llama cuyo calor abriga nuestras mentes permitiéndonos expandir nuestros conocimientos y hacer que estos perduren en el tiempo, de plasmar nuestra cultura para próximas generaciones, razones que me hacen sentir una gran admiración por la vocación, pasión amor de los escritores que logran afectar el mundo que los rodea y ser un ejemplo para las futuras generaciones las cuales cuentan con mayor acceso a este mundo siendo innatos en la era digital, cuyos hombros recae la importancia de motivar la escritura y la lectura en este medio, desarrollando la nueva literatura, madre de conocimiento universal.